Где и когда можно заниматься дистанционно?

     Система дистанционного обучения позволяет приобрести необходимые навыки и новые знания с помощью персонального компьютера (ПК) и выхода в сеть Интернет. Место расположения ПК не имеет значения, поэтому учиться можно дома, на работе, в on-line классе, непосредственно на уроке в школе, а также в любом другом месте, где есть ПК. Это важнейшее преимущество ДО перед традиционными формами обучения.

     Дистанционное обучение - очень гибкая система, она позволяет всем участникам учебного процесса (школьникам, преподавателям, администрации учебного заведения) выбирать удобное время занятий. Это второй важнейший аргумент в пользу ДО.

     Третий важный плюс ДО – экономия времени. Нужно потратить уйму времени и денег на посещение платных компьютерных курсов, писание конспектов и т.д. Через время, если темы, изучаемые на курсах не применялись практически – конспект станет записями на иностранном языке, где вы вряд-ли поймете и восстановите в памяти о чем шла речь. В случае с ДО – вы формулируете проблему, вставляете диск в дисковод, выбираете нужную тему и видите практически, какую последовательность действий нужно выполнить и видите результат, полученный в процессе выполнения алгоритма действий.

Резюме: Плюсы дистанционного обучения по сравнению с традиционными методами.

Для школьников: 
- ДО позволяет обучаться в любое время и в любом месте, где есть компьютер с доступом (даже не очень частым доступом) в Интернет. Это особенно важно для школьников, находящихся на больничном или карантине в учебном заведении,  а также дает возможность получить образование тем, кто по состоянию здоровья вообще не может покидать своего дома.
- ДО позволяет реализовать для школьника индивидуальную учебную программу и индивидуальный учебный план. В частности, можно самостоятельно выбирать последовательность изучения предметов и темп их изучения. 
- В ДО системы оценки знаний объективны и независимы от преподавателя. Здесь невозможно поставить оценку "с пристрастием".
- ДО позволяет школьнику постоянно консультироваться с преподавателем в ходе обучения.
- В ДО сняты проблемы поиска и приобретения учебных материалов и пособий. Ученик получает доступ к комплекту необходимых учебных материалов сразу.
- ДО дешевле традиционных форм обучения (для всех без исключения категорий обучаемых).

Для администрации учебных заведений:
- ДО позволяет обучать школьников и привлекать к сотрудничеству лучших преподавателей вне зависимости от места их проживания, что особенно важно для учебных заведений, расположенных не в самых густонаселенных регионах. С его помощью такие школы  могут успешно конкурировать со столичными учебными заведениями. 
- ДО дает возможность силами того же педагогического состава обучать больше учащихся и уменьшить затраты в расчете на одного ученика.
- ДО прекрасно встраивается в традиционную систему образования его составной частью.
- ДО с легкостью решает множество технических проблем - не нужно содержать большое количество учебных помещений, проще составить учебный план, отсутствуют проблемы замены заболевших преподавателей, и многие, многие другие, присущие традиционному образованию.

Для преподавателей:
- В дистанционном обучении роль преподавателя изменяется и его возможности расширяются. Такая форма обучения позволяет преподавателю не терять времени на рутину образовательного процесса. При этом что именно считать рутиной - проверку знаний, чтение однотипного курса или что-то иное - решает сам преподаватель, системы ДО позволяют автоматизировать практически все, кроме ЛИЧНОСТИ САМОГО ПРЕПОДАВАТЕЛЯ. Рабочее время педагога может быть посвящено, наконец-то, педагогическому творчеству.
- Преподавателям , работающим в сфере дистанционного обучения не надо покидать дом как для посещения занятий, так и для подготовки учебно-методических материалов, а это дает возможность преподавать всем тем, кто умеет и хочет это делать - вне зависимости от занятости дома (например, женщинам, воспитывающих маленьких детей) и состояния здоровья (например опытным немолодым преподавателям). 
- Кроме того, свободный график открывает всем преподавателям дистанционного обучения широкие возможности для совместительства, поскольку обязательные присутственные часы могут быть сокращены до минимума. 
- Однако дистанционное обучение требует от преподавателя дополнительных усилий на освоение его технологий. Не очень больших усилий. Обычно цикл подготовки занимает не более 2 недель.